Mi confrontación con la docencia.

Muy pocas veces analizamos el devenir de nuestra experiencia docente y este análisis nos lleva, a partir de la recapitulación, a una evaluación sobre lo que cotidianamente hacemos dentro del aula y a reafirmar el sentido de superación en este ámbito teniendo como prueba esta primera actividad de la especialización en competencias docentes para la educación media superior.

Tengo la fortuna de haber iniciado mi formación profesional, en la escuela normal superior de hidalgo, en la especialidad de ciencias sociales, y al culminar mi carrera, inicie mis actividades docentes, en el centro de bachillerato tecnológico agropecuario no. 179, en el año de 1991, en donde me dieron la oportunidad de desarrollar mis actividades docentes.

El ser maestro, no es una tarea fácil, porque se requiere de vocación y desarrollar con pasión todas las actividades frente a grupo y fuera de ella y ser el ejemplo de los estudiantes.

Pero esta tarea, no es tan sencilla como parece, para impartir clases, el maestro debe contar con muchas características fundamentales para la enseñanza, como es: conocimiento, valores, costumbres, tradiciones etc.

La lectura de “La aventura de ser maestro” me deja grandes reflexiones sobre mis comienzos como docente y los errores que he tenido, los cuales pretendo mejorar, así como ampliar mis aciertos y renovarlos.

Deseo incorporar elementos que motiven intrínsecamente a mis estudiantes para que ellos tengan la curiosidad por aprender. Rescato la idea de “hacer pensar y sentir” de forma que pueda convertir en retos personales el adquirir conocimientos en los alumnos para que ellos se hagan las preguntas que originan el aprendizaje.

Actualmente me siento orgulloso de ser profesor, pero también es cierto, que es una responsabilidad muy grande, porque en nuestras manos están las futuras generaciones, que requieren una preparación de acuerdo a nuestros tiempos actuales, como lo marca la reforma educativa.

El ser docente en la educación media superior, es una etapa de mi vida profesional a donde me permite interactuar con jóvenes de diferentes clases sociales, estudiantes que viven una etapa de su vida llenas de muchas inquietudes, que hay que saber encaminarlas, para que sean buenos ciudadanos, por lo cual es necesario que el docente se vaya actualizando cada día y así poder afrontar todos los problemas educativos y personales del estudiante.

En este sentido José M. Esteve menciona la capacidad del docente de mantener la mente abierta hacia el aprendizaje, es decir, aprendemos con cada ciclo escolar, con cada grupo y con cada alumno, así que estamos siempre aprendiendo.

Un aspecto muy importante que menciona Esteve es que “…definir funciones, delimitar responsabilidades, discutir y negociar los sistemas de trabajo y de evaluación hasta conseguir que el grupo trabaje como tal.” Ahora debemos ser como un equipo y dejar de lado la antigua idea en el que el docente es la “fuente”, el “emisor” de conocimientos y los estudiantes “libros en blanco” o “receptores” de información. Ambos somos coprotagonistas del proceso de aprender y estamos del mismo lado.

La mayor satisfacción que he tenido, es ver a mis alumnos egresar y más cuando ingresan a la universidades y verlos realizados profesionalmente.

Y la mayor insatisfacción es, ver a los alumnos darse de baja por no aprobar las asignaturas o módulos profesionales, y eso es lo que mas me molesta, porque siento que hemos fallado como docentes, por eso es necesario que el personal docente y de apoyo a la docencia se vaya actualizando continuamente.

Precisamente con  la especialización que estamos tomando, seremos capaces de identificar las características más importantes de la reforma curricular del nivel medio superior en un marco de globalización, haciendo una adecuada planeación y propuesta didáctica pertinente e innovadora que coadyuve a elevar el nivel académico de los estudiantes, bajo la corriente constructivistas, apoyándonos de las tecnologías de la información y comunicación con un enfoque de desarrollo sustentable.